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"Tout le monde a compris ?"
de Baptiste Hebben
In Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021), p.54-55
Le travail en classe des élèves dans le cadre de l'enseignement des mathématiques : la confrontation à la difficulté ; le temps laissé au travail autonome, à la recherche et à la résolution ; la correction d'exercice en grand groupe ; le cours dialogué.
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Hebben Baptiste.
« "Tout le monde a compris ?" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021), p.54-55.
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Titre :
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"Tout le monde a compris ?" (2021)
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Auteurs :
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Baptiste Hebben, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (573, 12/2021)
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Article :
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p.54-55
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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enseignement des mathématiques
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travail des élèves
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Résumé :
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Le travail en classe des élèves dans le cadre de l'enseignement des mathématiques : la confrontation à la difficulté ; le temps laissé au travail autonome, à la recherche et à la résolution ; la correction d'exercice en grand groupe ; le cours dialogué.
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Nature du document :
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documentaire
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genre :
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Article de périodique
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