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De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation
de Prisca Fenoglio
In Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021), p.7
Les inégalités éducatives liées au numérique : les définitions et concepts acceptés dans la recherche ; le caractère multidimensionnel de ces inégalités ; les différentes disparités ; le décalage entre pratiques, compétences et savoir-faire ; l'importance du milieu social ; une nécessaire approche réflexive et culturelle du numérique ; la culture de l'écrit.
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Fenoglio Prisca.
« De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021), p.7.
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Titre :
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De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation (2021)
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Auteurs :
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Prisca Fenoglio, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (573, 12/2021)
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Article :
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p.7
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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fracture numérique
/
inégalité scolaire
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Résumé :
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Les inégalités éducatives liées au numérique : les définitions et concepts acceptés dans la recherche ; le caractère multidimensionnel de ces inégalités ; les différentes disparités ; le décalage entre pratiques, compétences et savoir-faire ; l'importance du milieu social ; une nécessaire approche réflexive et culturelle du numérique ; la culture de l'écrit.
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Nature du document :
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documentaire
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genre :
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Article de périodique
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