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Les "écoles de pensée", freins ou stimulants pour la connaissance ?
de Manuel Quinon
In Pour l'Eco, 043 (07/2022), p.68-69
Le point sur l'évolution des courants ou écoles de pensée en sciences humaines et sociales (SHS) : les critères caractéristiques d'une école de pensée ; la notion de "contexte de découverte" et de "contexte de justification" ; la question du caractère arbitraire des productions en SHS.
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Quinon Manuel.
« Les "écoles de pensée", freins ou stimulants pour la connaissance ? »
in Pour l'Eco, 043 (07/2022), p.68-69.
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Titre :
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Les "écoles de pensée", freins ou stimulants pour la connaissance ? (2022)
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Auteurs :
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Manuel Quinon
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Pour l'Eco (043, 07/2022)
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Article :
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p.68-69
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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sciences sociales
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Résumé :
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Le point sur l'évolution des courants ou écoles de pensée en sciences humaines et sociales (SHS) : les critères caractéristiques d'une école de pensée ; la notion de "contexte de découverte" et de "contexte de justification" ; la question du caractère arbitraire des productions en SHS.
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Nature du document :
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documentaire
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genre :
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Article de périodique
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