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Apprentissage du français : les inégalités se creusent
de Elisabeth Bussienne
In Cahiers pédagogiques (Revue), 580 (11/2022), p.2-3
L'évaluation des performances en français des élèves de CM2 et 3e par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) : les compétences évaluées ; l'accroissement des inégalités sociales ; les différences de genre ; les écarts entre enseignement privé et public ; le bilan des politiques du ministre Jean-Michel Blanquer.
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Bussienne Elisabeth.
« Apprentissage du français : les inégalités se creusent »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 580 (11/2022), p.2-3.
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Titre :
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Apprentissage du français : les inégalités se creusent (2022)
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Auteurs :
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Elisabeth Bussienne
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (580, 11/2022)
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Article :
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p.2-3
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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classe de 3e
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CM2
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Mots-clés:
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enseignement du français
/
évaluation des apprenants
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Résumé :
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L'évaluation des performances en français des élèves de CM2 et 3e par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) : les compétences évaluées ; l'accroissement des inégalités sociales ; les différences de genre ; les écarts entre enseignement privé et public ; le bilan des politiques du ministre Jean-Michel Blanquer.
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Nature du document :
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documentaire
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genre :
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Article de périodique
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